การระบาดใหญ่ของ COVID-19 ทั่วโลกได้เพิ่มความเป็นจริงของการสอนแบบไฮบริดที่ออกแบบมาเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา แบบจำลองที่นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและทางไกลด้วยแหล่งข้อมูลดิจิทัลได้รับการส่งเสริมอย่างมาก เนื่องจากส่วนใหญ่เป็นอุปสรรคในการเข้าร่วมชั้นเรียนแบบเห็นหน้ากันเป็นเวลาหลายเดือน ตัวอย่างของแพลตฟอร์มที่ได้รับการคิดค้นขึ้นใหม่ในช่วงเวลานี้คือ Adventist Education
Network ในอเมริกาใต้ ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าแพลตฟอร์ม
E-Class นี้ ซึ่งรวมกันเมื่อเดือนมีนาคม 2020 ได้รับผู้ใช้อย่างน้อย 777,000 คนจนถึงเดือนพฤศจิกายน 2021 หนึ่งในผู้ใช้คือ Andressa Ellen Giolo นักศึกษาอายุ 16 ปี ซึ่งกำลังเข้าสู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของเธอ นักศึกษาที่ Maringá Adventist College ใน Paraná เธอชอบแพลตฟอร์มที่มีชีวิตชีวาและใช้งานได้จริง
สำหรับอันเดรสซา โอกาสหนึ่งที่สร้างขึ้นภายในระบบที่พัฒนาโดย Adventist Education สำหรับชั้นเรียนออนไลน์คือการจัดองค์กรที่ดีขึ้นสำหรับการจัดส่งสื่อการเรียนการสอนและกิจกรรมในห้องเรียน “ก็ดีเหมือนกันที่ครูจะวางสไลด์ของชั้นเรียนไว้ในที่เดียว” อย่างไรก็ตาม เธอไม่ได้ปฏิเสธความจริงที่ว่าการพึ่งพาเทคโนโลยีในตอนแรกนั้นไม่ปลอดภัย เนื่องจากทุกอย่างขึ้นอยู่กับแพลตฟอร์ม
จากมุมมองของครู
ศาสตราจารย์ Joélia Cardoso Soares ผู้สอนนักเรียนในปีที่สามของการศึกษาขั้นพื้นฐาน I ที่ Asa Sul Adventist College ในบราซิเลีย ยอมรับว่าเธอมีประสบการณ์ที่ดีกับเครื่องมือทางการศึกษา ในความเห็นของเธอ “ความท้าทายนั้นยิ่งใหญ่ [ในช่วง] [เริ่ม] ช่วงการระบาดใหญ่ แต่ในทางกลับกัน E-Class ทำให้ผู้ปกครอง นักเรียน และครูมีปฏิสัมพันธ์กัน ซึ่งช่วยในกระบวนการสอนและการเรียนรู้”
นักการศึกษายังแสดงความคิดเห็นว่าแพลตฟอร์มนี้ช่วยในด้านการสอนของโครงการ เกม การอ่าน และเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง ทุกอย่างจบลงด้วยการลดผลกระทบของการเว้นระยะห่างและขยายความเป็นไปได้ของการตรวจสอบ
ตัวเลขโดนใจ
แพลตฟอร์ม E-Class ได้รับการพัฒนาโดย Adventist Education เมื่อหลายปีก่อน อย่างไรก็ตาม การใช้งานอย่างรวดเร็วและฉุกเฉินไม่ได้ส่งผลดีแค่ในบราซิลเท่านั้น อีกเจ็ดประเทศเข้าร่วมโมเดลนี้ (ซึ่งใช้ภาษาสเปนเป็นภาษาหลัก) ซึ่งส่งผลให้มีผู้ใช้งานมากกว่า 700,000 ราย มีชั้นเรียนที่ลงทะเบียนอย่างน้อย 9.6 ล้านชั้นเรียน กิจกรรมของนักเรียน 144.7 ล้านกิจกรรม และจำนวนการดูหน้าเว็บ 1.7 พันล้านครั้ง
ผู้อำนวยการเครือข่ายในอเมริกาใต้ ศิษยาภิบาล อันโตนิโอ
มาร์กอส อัลเวส อธิบายว่าการใช้ E-Class ช่วยเปลี่ยนกระบวนทัศน์ที่นำมาใช้ ตามที่นักการศึกษาในช่วงการแพร่ระบาด แนวคิดนี้ชัดเจนขึ้นว่ากระบวนการสอนและการเรียนรู้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่การสร้างทางกายภาพเท่านั้น “ทรัพยากรที่มีอยู่ในสภาพแวดล้อมดิจิทัลมีความสำคัญเท่าเทียมกันในการพัฒนาโรงเรียน ในเวลาเดียวกัน แพลตฟอร์มดังกล่าวช่วยอัปเดตครูและแสดงเส้นทางสำคัญที่ต้องเดินทาง นอกจากนี้ กระบวนการนี้ทำให้ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนมีโอกาสมากขึ้นในการใช้เวลานอกสภาพแวดล้อมทางกายภาพ” ผู้นำเน้นย้ำ
อนาคต
Alves เน้นย้ำว่าแนวคิดคือเครื่องมือทางเทคโนโลยีเช่น E-Class จะได้รับการบำรุงรักษาและขยายออกไปในอนาคต แม้ว่าตอนนี้จะมีการกลับไปจัดกิจกรรมการศึกษาด้วยตนเองเป็นส่วนใหญ่ “เราต้องการให้ครูและนักเรียนมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการศึกษาดิจิทัลนี้ต่อไป เพราะเรารู้ว่านี่เป็นทรัพยากรที่สำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง [มีประโยชน์สำหรับ] ในการเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการศึกษา” เขากล่าว
สำหรับผู้อำนวยการเครือข่าย งานและการดำเนินการหลายอย่างสามารถทำได้รวดเร็วยิ่งขึ้นภายในพื้นที่ดิจิทัล นี่เป็นการเปิดโอกาสในการใช้เวลามากขึ้นในการฝึกอบรม การปรับปรุง และพัฒนาโครงการใหม่
บทความนี้ถูกตีพิมพ์ครั้งแรกในไซต์ข่าวโปรตุเกสของ South American Division
ในการบรรยายครั้งที่สองและครั้งสุดท้ายของเขาในการสัมมนาผ่านเว็บเกี่ยวกับการตีความพระคัมภีร์ Frank Hasel, Ph.D. ได้อธิบายเกี่ยวกับหัวข้อนี้ แนวโน้มล่าสุดในวิธีการตีความพระคัมภีร์ เขากล่าวว่า “เหตุผลของมนุษย์และประสบการณ์เชิงประจักษ์ได้กลายเป็นบรรทัดฐานสำหรับการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเราและสำหรับการทำความเข้าใจข้อความในพระคัมภีร์ไบเบิลและการศึกษาประวัติศาสตร์และพระคัมภีร์…คำแถลงอย่างเป็นทางการของคริสตจักรเซเว่นเดย์แอ๊ดเวนตีส… ‘มิชชั่นได้ปฏิเสธแม้แต่ แก้ไขการใช้วิธีการที่มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่ยังคงหลักการของการวิพากษ์วิจารณ์ที่รองพระคัมภีร์เพื่อเหตุผลของมนุษย์ ‘… ฉันจะบอกว่าสำหรับเราเซเว่นเดย์แอดเวนติสต์แนวทางของเราในพระคัมภีร์คือสิ่งที่ฉันจะเรียกว่าแนวทางในพระคัมภีร์ไบเบิล – ประวัติศาสตร์…นั่นคือ ทำไมพระคัมภีร์สำหรับมิชชั่นวันที่เจ็ดของเราและเนื้อหาของพระคัมภีร์
Credit : แนะนำ ufaslot888g
